tag:blogger.com,1999:blog-19314105628367421782024-03-13T10:56:05.910-07:00Otra bitácora de Lengua y LiteraturaInés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-64355038671797827102010-03-21T03:57:00.000-07:002010-03-21T04:27:11.619-07:00La comunicación<div><div><div><div><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_Hki6HiWWWTw/S6YBFAk-9gI/AAAAAAAAAA4/24W86tqlXnw/s1600-h/comunicaci%C3%B3n.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 124px; DISPLAY: block; HEIGHT: 124px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5451045584544658946" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Hki6HiWWWTw/S6YBFAk-9gI/AAAAAAAAAA4/24W86tqlXnw/s320/comunicaci%C3%B3n.jpg" /></a><br /><br /><div><strong><span style="font-size:130%;">• Escenario:</span></strong> Los alumnos de 1º de E.S.O. van a desarrollar el tema. Se van a dividir en grupos de tres y cada uno realizará una parte del trabajo.<br /><br /><strong><span style="font-size:130%;">• Tarea:</span></strong> Con lo aprendido en clase y consultando estos materiales podréis completar vuestro trabajo. Cada grupo se ocupa de un apartado. El repaso es para todos.<br /><a href="http://www.apuntesdelengua.com/blog/1º-eso/la-comunicacion">Comunicación</a><br /><a href="http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/linguistica/lenguaje-formas-funciones-comunicativas.html?x=20070417klplyllec_7.Kes">Lenguaje y funciones</a><br /><a href="http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/linguistica/signo-linguistico.html?x=20070417klplyllec_15.Kes">Signo lingüístico</a><br /><a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/comunica.htm">Repaso</a><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;">• Producto:</span></strong> Ahora toca recopilar todo lo aprendido, ordenarlo y que cada grupo haga una exposición oral en clase de su tarea.</div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div></div></div></div></div></div>Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-61870374211901751182010-03-12T14:20:00.000-08:002010-03-12T14:32:38.976-08:00José HierroJosé Hierro grabó muchos de sus poemas. Otros poetas también lo hicieron, con desigual fortuna; aquí tenemos la voz de un hombre que trabajó en radio y que nos permite acercarnos a su obra de una manera directa y conmovedora. He aquí el poema <em>Remordimiento</em>. La audición será la fase previa para un comentario en 2ªde Bachillerato.<a href="http://palabravirtual.com/index.php?ir=ver_voz1.php&wid=317&p=Jose_Hierro&t=Remordimiento&o=Jose+Hierro" target="_blank">Poema en audio: Remordimiento de José Hierro por José Hierro</a>Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-10498962944285675562010-03-12T13:53:00.000-08:002010-03-12T16:12:06.765-08:00AmericanismosEn una breve y sencilla presentación se ofrecen variopintos ejemplos de americanismos. Es sólo una muestra de la diversidad de nuestro idioma. Puede ser el punto de partida para la elaboración de un glosario y unos mapas lingüísticos. Enfocado para 4º de E.S.O.<br /><a href="http://web.usal.es/~joluin/lexicografia/lexitema6americanismos.ppt">Catálogo de americanismos</a>Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-40078566870477872722010-03-07T13:34:00.000-08:002010-03-07T13:49:01.667-08:00José SaramagoExtractos de la entrevista a José Saramago en Diciembre de 2009 con motivo de la publicación del libro <em>Caín.</em> Sirve a los alumnos de Bachillerato para acercarse a la figura del escritor, antes de la lectura del libro.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/7rNYWU6cNNM&hl=es_ES&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/7rNYWU6cNNM&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-85583243192037199652010-03-07T09:33:00.000-08:002010-03-12T16:23:33.070-08:00EsproncedaPara ampliar los conocimientos sobre José de Espronceda los alumnos de 4º de E.S.O. pueden escuchar la conferencia<br /><a href="http://www.march.es/Conferencias/anteriores/?busqueda=avanzada&conferenciante=Leonardo+Romero+Tobar">Espronceda o el Romanticismo en España</a>Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-27594175231565230112010-03-07T09:24:00.000-08:002010-03-12T16:27:40.929-08:00RomanticismoLa conferencia pronunciada por Antoni Marí el 17 de noviembre de 2009 en la Fundación Juan March puede ser útil en una introducción al Romanticismo para estudiantes de 4º de E.S.O. o de Bachillerato.<br /><a href="http://www.march.es/Conferencias/anteriores/?busqueda=avanzada&conferenciante=Antoni+Mar%ED">El genio romántico<br /></a>Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-47326688696882672462010-03-07T08:45:00.000-08:002010-03-07T08:48:14.498-08:00Los tipos de textoEsbozo de una actividad
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<br />Inés López Parrondo. Grupo C
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<br />Nivel. 4º ESO. Comunicación y técnicas de trabajo: Los tipos de texto.
<br />Metodología.
<br />1. Breve explicación sobre los periódicos y sus secciones
<br />2. División en grupos de tres alumnos
<br />3. Se reparten entre los grupos las distintas cabeceras de las ediciones digitales de los principales periódicos.
<br />www.elmundo.es
<br />www.elpais.com
<br />www.abc.es
<br />www.publico.es
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<br />4. Cada grupo ha de completar un álbum con dos ejemplos de cada uno de los cinco tipos de textos.
<br />Tiempo: Dos sesiones.
<br />Objetivos: Reconocimiento de los principales tipos de texto.
<br />Requerimientos técnicos. Aula de Informática. Conexión a Internet. Carpeta de grupo para guardar los trabajos.
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<br />Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1931410562836742178.post-28363576483581077642010-03-04T14:32:00.000-08:002010-03-12T13:39:52.429-08:00Fundación Juan March y ApproboVALORACIÓN DIDÁCTICA DE DOS SITIOS WEW<br /><br />Inés López Parrondo. Grupo C<br /><br /><br />1ª<br /><br /><br />1. Nombre del sitio y dirección URL<br />Fundación Juan March<br />http://www.march.es/<br />Fecha de consulta: jueves 25 de febrero de 2010<br /><br />2. Autoría y fuentes. Dirección de contacto.<br />Página oficial de la Fundación. No hay créditos personales.<br />Castelló, 77 - 28006 MADRID - ESPAÑA +34 91 435 42 40 - Fax: +34 91 576 34 20<br /><br />3. Tipo:<br />Página oficial de carácter informativo y cultural, en consonancia con la finalidad de la Fundación. Es un servicio más de la Institución. Es de libre acceso y sin publicidad.<br /><br />4. Aspectos técnicos y visuales<br />- Tiempo de carga <br />Inmediato<br />- Imágenes. ¿Qué aportan?<br /> Todas guardan relación con el contenido o son iconos que facilitan el manejo.<br />- Fondos. Colores.<br />Sin estridencias. Elegante.<br />- Índices y márgenes<br />Facilitan la navegación<br />- Sonidos<br />Ausencia de fondos<br />- Esquematización de la información<br />Muy clara<br />- Enlaces<br />Sólo los relacionados con la Fundación<br />- Fechas de actualización<br />Diaria<br />- Número de visitas<br />No se especifican<br /><br />4. Ortografía y legibilidad. Lenguas<br />Excelente. Nivel culto de la lengua. También puede consultarse en inglés.<br /><br /><br />5. Contenido<br />- Título. Logo<br />Facilita la identificación<br />- Adecuado al tipo de destinatario<br />Preferentemente para alumnos de Bachillerato. Facilita las tareas de investigación.<br />- Información fiable<br />Sí.<br />- Actualizada<br /> Sí<br />- Presentación.<br />Clara, esquematizada y jerarquizada.<br />- Utilidad <br />No sólo para Literatura.<br />- Actividades<br />No, al no tratarse de una página con fines didácticos.<br />6. Valoración didáctica:<br />Las principales aportaciones educativas de la página son obvias. La Fundación Juan March tiene una amplísima oferta cultural de la que se da cumplida información en la página.<br />Contiene unos ingentes archivos de conferencias, todas las celebradas desde 1975. Ofrece varias posibilidades de descarga. También música, arte, seminarios, biblioteca, publicaciones y tienda.<br />7. Comentario.<br />Excelente banco de datos. Todos los contenidos están hechos por autores de contrastada profesionalidad.<br /><br /><br /><br /><br />2ª<br /><br /><br />1. Nombre del sitio y dirección URL<br />Approbo<br />http://approbo.citilab.eu/<br />Fecha de consulta: jueves 25 de febrero de 2010<br /><br />2. Autoría y fuentes. Dirección de contacto.<br />SYMMETRIC Copyright 2009<br />www.symmetric.cat<br />www.citilab.eu<br /><br />3. Tipo:<br />Approbo es un comparador de documentos online completamente gratuito que permite comparar el archivo deseado con aquellos coincidentes que se encuentren en internet, indicando además el grado de similitud entre el original a comparar y los distintos resultados.<br />4. Aspectos técnicos y visuales<br />- Tiempo de carga <br />Inmediato<br />- Imágenes. ¿Qué aportan?<br />No<br />- Fondos. Colores.<br />Sin estridencias. Elegante.<br />- Índices y márgenes<br />Facilitan la navegación. Muy sencilla y breve<br />- Sonidos<br />No<br />- Esquematización de la información<br />Muy clara<br />- Enlaces<br />No<br />- Fechas de actualización<br />No<br />- Número de visitas<br /> No<br /><br />4. Ortografía y legibilidad. Lenguas<br />Fácil. Sólo disponible en español.<br /><br /><br />5. Contenido<br />- Título. Logo<br />Facilita la identificación<br />- Adecuado al tipo de destinatario<br />Approbo es una herramienta útil para cualquier usuario y organización e institución que necesite comparar documentos:<br />- Profesores - Escuelas<br />- Estudiantes - Universidades<br />- Periodistas - Editoriales<br />- Escritores y editores - Agencias de medios<br />- Bloggers - Publicaciones periódicas<br /> - Otros<br />- Información fiable<br />Sí.<br />- Actualizada<br /> No. Es una herramienta<br />- Presentación.<br />Sencilla<br />- Utilidad <br />Permite seleccionar párrafos y ver exactamente dónde aparecen esos párrafos con exactitud en los archivos coincidentes.<br />- Actividades<br />No, al no tratarse de una página con fines didácticos.<br />6. Valoración didáctica:<br />Invita al alumnado a abandonar el recorta y pega.<br />7. Comentario.<br />Facilita la tarea de corrección. Requiere registro.Inés López Parrondohttp://www.blogger.com/profile/02351756710926949476noreply@blogger.com0